PROJETO DE CIÊNCIAS
Área de Conhecimento: Ensino de Ciências
Título: Percepção de alunos sobre a dengue a partir de leitura de textos e confecção do Manual de Prevenção à Dengue
Coordenador do projeto: Maria de Fátima Alves de Oliveira
Local: EMNN
O Aedes Aegypti é o nome desse mosquito temido pelos seres humanos, porque em alguns estados brasileiros está ocorrendo muitos casos de pessoas picadas pelo mosquito da dengue que poderia ser uma ação inofensiva. Esses mosquitos se reproduzem em grande escala em focos de água parada que normalmente é encontrado em vários locais, como
pneus, garrafas, caixas de água, vasos de plantas onde estão na lista de criadouros desse mosquito, um mosquito que está se reproduzindo de forma descontrolada em muitos estados brasileiros.
RESUMO:
Este projeto de Ciências começou no início do ano letivo de 2012, conforme foi postado neste blog no dia 27 de fevereiro.
Foi utilizada a metodologia da pesquisa-ação-participativa, que garante, do ponto de vista metodológico, a possibilidade de um tema de pesquisa ser tratado segundo seu significado por todos os sujeitos envolvidos. Todos esses sujeitos, neste caso, alunos, participaram, nesta proposta, como parceiros e não mais objetos de pesquisa. Por ter como característica prioritária o envolvimento e a participação dos sujeitos na produção de conhecimento sobre a dengue, esta metodologia foi organizada em torno de determinadas ações educativas. Participaram do projeto alunos das turmas do 6°, 7º e 8º anos de escolaridade e seus professores de Ciências. O estudo teve como referência o tema dengue e como principal objetivo a confecção de um manual a partir de vídeos e leitura de textos sobre o tema. No processo participativo de construção do manual, alguns temas puderam ser identificados coletivamente como constituintes do ambiente urbano, estimulando-os ao desenvolvimento de ações preventivas com o objetivo de contribuir na solução dos problemas identificados. A inserção do projeto no cotidiano da escola poderá apresentar resultados que possibilite a continuidade do mesmo no ano seguinte, envolvendo alunos de outros anos do Ensino Fundamental e seus professores.
JUSTIFICATIVA
Diante da ameaça de mais uma epidemia de dengue no Rio de Janeiro, de casos de dengue tipo 4 estarem sendo constatados quase diariamente, do maior números de casos terem sido registrados na zona oeste em bairros próximo à localização das escola, da gravidade do assunto que atinge toda a sociedade, faz-se necessária uma mobilização de todos para combatermos tal doença e minimizarmos as consequências por ela causadas. Para tanto, é necessário mudarmos hábitos e crenças, e a Educação é o melhor caminho para viabilizarmos estas mudanças. Conscientizando nossos alunos, estes poderão agir como multiplicadores de seu conhecimento, alcançando familiares, parentes e amigos próximos. Só assim, poderemos atingir um contingente de pessoas que, unidas, poderão conter o avanço deste mal que tem se mostrado difícil e resistente.
OBJETIVOS
GERAL:
Com base no processo participativo, envolvendo professores e alunos na confecção do Manual de Prevenção à Dengue, conscientizar o grupo de alunos dos danos que mais uma epidemia de dengue pode causar para a sociedade e para cada um em particular.
ESPECÍFICOS:
- Desenvolver as competências de comunicação oral e escrita, exercitando a leitura, interpretação de textos, tanto para adquirirem informação, como para transmitir de formas variadas estas informações a outros seguimentos da escola e da sociedade.
- Desenvolver o espírito de cidadania, cooperação, assumindo responsabilidades e valorizando a vida humana e o bem estar próximo.
- Relacionar ações de prevenção à dengue entre os seus pares e na comunidade onde vive.
- Confeccionar o Manual de Prevenção à Dengue a partir do vídeo, leitura e discussão dos textos sobre o tema.
PLANO DE TRABALHO:
Atividades/Tempo
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1º Bimestre/2012
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Leitura e interpretação de texto sobre a dengue
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1ª semana de aula
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Vídeo da Fiocruz e discussão em sala de aula
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2ª semana de aula
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Confecção dos desenhos a partir da percepção do aluno
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2ª semana de aula
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Avaliação dos desenhos pelo professor
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3ª semana de aula
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Confecção do Manual de Prevenção à Dengue a partir dos desenhos elaborados pelos alunos
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4ª semana de aula
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Entrega aos alunos do Manual para posterior distribuição
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5ª semana de aula
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Leitura, discussão e interpretação de textos:
10 Minutos Contra a Dengue
Os alunos foram convidados a participar na escola dos "10 MINUTOS CONTRA A DENGUE", sendo orientados pelas professoras Fátima e Carla a procurarem focos de criadouros do mosquito. Também fizeram anotações sobre o que acharam.
Confecção dos desenhos a partir da Percepção dos alunos.
Na sala de aula, os alunos puderam expressar na forma de desenhos o que foi lido, assistido em vídeo e debatido em sala.Os desenhos foram recolhidos pelo professor da turma e avaliados para fazerem parte do Manual de Prevenção à dengue. Os critérios utilizados na avaliação envolveram as formas de prevenção discutidas em aula que melhor estejam representadas. Após a avaliação dos trabalhos pela Professora Fátima, os desenhos com melhor percepção relacionados à doença foram selecionados para fazer parte do Manual de prevenção à Dengue. Os demais trabalhos ficaram expostos no mural da escola.
Confecção do Manual
O Manual de Prevenção à Dengue foi produzido após o desenvolvimento de diferentes atividades em sala de aula. A leitura e discussão do tema dengue e a construção compartilhada de um manual de prevenção sobre a doença podem levar à formação de alunos críticos que possam atuar no ambiente em que vivem. Após a confecção do material, o mesmo foi impresso em número suficiente para que cada aluno recebesse pelo menos 10 exemplares e pudesse distribuí-los na sua comunidade.
Etapa final: Distribuição do Manual aos alunos e a nossa comunidade.
REPERCUSSÃO:
O estudo, além de seu valor intrínseco como pesquisa em ensino de ciências, representa uma iniciativa importante no sentido de estabelecer uma interação entre grupos distintos: professores, alunos e a comunidade, com potencial para motivar futuras colaborações em outros formatos. Além disso, permite o envolvimento dos alunos da Educação Básica com o conhecimento científico e a possibilidade de aplicar este conhecimento no ambiente em que vivem.
O trabalho do professor em sala de aula não deve restringir-se a formular conceitos, ele vai além, pois a aprendizagem é uma consequência dos efeitos interativos de diferentes tipos de alunos com diferentes ambientes e recursos educativos, sendo importante conhecer as concepções que possuem para atuar a partir delas, inclusive para se promover mudanças.
Nas etapas do projeto, houve o envolvimento de docentes da unidade escolar que colaboraram com as atividades de pesquisa sobre o tema. A possibilidade de que tais colaborações se estabeleçam representará uma estratégia na formação continuada de indivíduos sem prática em pesquisa acadêmica. Esta integração de docentes em atividades de pesquisa em suas áreas de atuação certamente contribuirá para a melhoria do ensino e a socialização do conhecimento científico nas escolas públicas do município do Rio de Janeiro.
Professora Fátima Alves
